教学笔记

我的教学心得

教学设计与反思

摘要：在新课程标准的指引下，教师要关注学生学习的情感，学生学习的方式，学生的知识形态，从而培养学生自主学习、合作学习习惯，促进学生全面、持续、和谐地发展。并在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 关键词：情感 学习方式 知识形态 ...

教学设计与反思

课改研究

备课要在备“功夫”上下工夫 ——摘自《小学语文教师》2015年第6期卷首语 于永正 一位老师要教《高尔基和他的儿子》，向我要这一课的教案。我抱歉地告诉他，在学校时，我每课都备有详案，因为领导要检...

教学设计与反思

认识自我、了解自我有两条重要途径：一是通过“自我反省和检查”认识自己，二是通过他人的态度和评价来了解自己。因此，通过游戏、活动、讨论和角色扮演帮助学生从对自己的表面行为的认识转向对自己内部品质的更深入评价，引导学生尽可能从多种途径全面的认识自我，学会客观评价自己并悦纳...

说课

大家好： 现在，我将就郑敏老师执教的《小王子》一课，从课型认识、教学目标及重难点、设计理念、教学流程、板书设计和感受体会几个方面进行说明。 一、说课型认识 通过对本课的打磨,我们小组在传统的讲授课的基础上，对课外阅读指导课的课型也有...

教学设计与反思

品德课《保护牙齿》教学设计 教材分析： 　　《课程标准》指出，健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，...

教学设计与反思

学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣，巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？接着播放课文朗读录音，启发学生弄清课题的关键词及与课文内容的关系。然后，让学生默读课文，理清脉络，...

教学设计与反思

小学名言警句复习专项教学设计 教学目标： 1．帮助学生梳理小学阶段学过的名言警句的意义、运用，在此过程中培养学生的学习能力。 2．通过名言警句...

教学设计与反思

小学名言警句复习专项教学设计 教学目标： 1．帮助学生梳理小学阶段学过的名言警句的意义、运用，在此过程中培养学生的学习能力。 2．通过名言警句专题复习，使学生懂得名言警句是人类语言宝库中的瑰宝。 教学过程： ...

教学设计与反思

《凡卡》一文是俄国文豪契科夫优秀短篇小说。这篇课文是一篇传统课文。通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。本文写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期，在课伊始，我便简单介绍当时的时代背景，拉近了读者与作者、作品...

教育话天下

上海市教育科学研究院副研究员 胡庆芳 摘 要：中小学教研活动课程化是“研训一体”实践的需要，是教研品质提升的需要，同时也是教师培训改革的需要。教研活动课程化并不是简单地以教研活动的形式开展培训就实现了课程化，而是从理念到实践要对传统的教研活动进行整体的改造...

课程改革

一个字引发的课堂大辩论…… 2017-02-19李明（（）（(9 转自《中国教师报》 一天，学生学习《颐和园》一课，读到“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”时，我忽然听到“老师，这句话里有错别字”。我先是一...

课程改革

项目引领，深化发展——北京市海淀区促进学科能力提升的教学改进项目阶段总结 转自《中国教师》罗滨 支瑶2017.2.20 为了破解深入推进教育改革过程中面临的系列难题，提升教研员专业素养，满足学校、教...

课程改革

李锦旭：如何在数学课堂教学中落实核心素养培养 转自《中国教师》2017.2.20 “学科核心素养”是时下谈论较多的一个词，如何在课堂教学中培养学生的核心素养是一个我们需要关...